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教师职业道德地位汇总

来源:中公网校   发布时间:2022-08-10 14:33:00

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   各位小伙伴大家好~ 每次学习师德的时候大家是不是会很苦恼呢,今天老师给大家整理了所有师德当中的地位类题目,帮助大家进行识记,我们一起来看看吧~

  1.“衡量”类

  教师职业道德基本原则是衡量和判断教师行为善恶的道德标准。

  严谨治学是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度

  是否具备坚强的职业道德意志,是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

  道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据。

  2.教师职业道德基本范畴

  教师良心:教师的道德灵魂,教师道德自律的表现

  教师公正:教育公正的核心,教师职业道德素养水平的标志

  教师义务:“道德命令”,核心是落实与践行教育公正与教育仁慈

  教师荣誉:教师道德行为的调节器,人格完善的助推器

  3.教师职业道德规范

  爱国守法:教师职业的基本要求

  爱岗敬业:教师职业的本质要求、调节教师与职业关系的基本行为准则、基础、乐教勤业的动力源泉、保持教师队伍稳定的基础、岗位上有所作为的必要前提、

  关爱学生:师德的灵魂、调节教师与学生关系的基本行为准则、做好教育工作的感情基础和前提、教师职业道德的灵魂、

  教书育人:教师天职、教师最核心的职责与任务、教师和学校的根本任务和根本道德责任、教师的基本准则、教师职业区别于其他职业的显著标志

  为人师表:教师职业的内在要求、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志、师表风范的实质/核心要求/根本所在、

  终身学习:教师专业发展的不竭动力

  依法执教:调整教师职业道德与法律之间的相互关系和判断教师行为是非善恶的首要标准

  了解学生:教师热爱学生的起点,进行教育的前提,公正评价学生的需要

  4.教师职业道德修养

  道德认识:情感产生的依据、意志锻炼的内在动力、决定行为的思想基础、首要环节、最初阶段、前提和基础

  道德情感:从知转变为意志和行为的持续动力、催化和调节作用

  道德意志:衡量教师职业道德素质高低的重要标志、中介、

  道德信念:核心、关键、主导

  道德行为:最终目的、衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据

  道德评价:对教师道德修养起到指挥棒和调节器作用

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(责任编辑:李明)

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